TOWARDS A TENTATIVE TYPOLOGY OF THE LITERARY REFUSENIK
نویسندگان
چکیده
Literary history teems with refusenik figures who, in one way or another, and for reason ‘prefer not to’ partake many of society's most sacrosanct pursuits who therefore rebel against fundamental social values, the part passively. Yet there is arguably only pure literary history; that is, a figure defined by nothing but his act radical refusal, uncontaminated any active positive desires: Melville's Bartleby (1853). Apart from grand gesture man without qualities, preferences history, end, as Deleuze puts it, ‘dies “civil disobedience”’. Comparatively speaking, Ivan Goncharov's Ilytch Oblomov (1859) feebler kind refusenik, he remains positively attached to repose, nostalgia (both Tsarist Russia childhood), gourmandise. Thomas Mann's Gustav von Aschenbach (1912), however, engages once again more unadulterated Bartlebian primary refusal. In this article I consider some features poetological ideological functions range figures. All them raise wider ethical questions about values which they openly rebel. These include, above all, productivity industriousness, subscription work ethic endows profound existential spiritual significance. der Literaturgeschichte wimmelt es ‘Refusenik’-Charakteren, die auf unterschiedliche Weisen und aus unterschiedlichen Gründen vorziehen, zentrale gesellschaftliche Ziele nicht aktiv zu verfolgen, somit, zumeist passiv, gegen grundlegende soziale Werte rebellieren. Es gibt jedoch nur einen reinen, absoluten Ur-Refusenik Form einer Figur, durch nichts als ihren Akt Verweigerung gekennzeichnet ist, keinerlei aktive oder Begehren hat: Melvilles Abgesehen seiner dramatischen, allumfassenden Verweigerungsgeste bleibt ein Mann ohne Eigenschaften, Präferenzen Geschichte, der, wie formulierte, am Ende an seinem psycho-sozialen zivilen Ungehorsam zugrunde geht. Goncharovs ist im Vergleich halbherziger Refusenik, da er Konzepten Müßiggang, Nostalgie Schlemmerei positiv verhaftet bleibt. Manns hingegen zelebriert nachdrücklicheren Ablehnung, Bartlebys Totalverweigerung näher kommt. Dieser Aufsatz untersucht anhand Fallbeispielen zentralen poetologischen ideologischen Funktionen Charakteristika bedeutsamer literarischer Refusenik-Figuren. Alle werfen tiefgreifende Fragen ethischen Themen sowie den spezifischen sozialen Werten, sie Zu diesen gehören vor allem Produktivität Aktivität eine Arbeitsethik, Arbeit streng mit spiritueller existenzieller Bedeutung verkoppelt.
منابع مشابه
the trace of translators ideology in literary translations: a case study of persian translation of the scaret letter
رساله ی حاضر تلاشی است برای بررسی مبحث ایدئولوژی در ترجمه ادبی و تاثیرات آن بر کار مترجم، اعم از گزینش واژگان و ساختارهای دستوری؛ با تمرکز بر تحلیل انتقادی گفتمان در متن مبدأ و متن مقصد، که در این رساله متن مبدأ رمان داغ ننگ اثر ناتانیل هاوثورن و ترجمه فارسی سیمین دانشور به عنوان متن مقصد مورد بررسی قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل رمان های مورد نظر به طور عمده بر اساس مدل پیشنهادی فرحزاد(2007) بر...
a tripartite model of efl teachers attributions, burnout, and self-regulation: towards the prospects of effective teaching
همطالعه حاضر به ارائه مدلی برای آموزش موثر زبان انگلیسی می پردازد. مدل حاضر از سه عامل تاثیر گذار در کارایی تدریس معلمان زبان انگلیسی بهره می برد. این سه عامل شامل سبکهای اسنادی، خود تنطیمی و فرسودگی شغلی معلمان ایرانی زبان انگلیسی می باشد. رساله مورد نظر درچهار فاز طراحی شده است: فاز اول شامل طراحی و رواسازی پرسشنامه سبکهای اسنادی معلمان زبان انگلیسی و فاز دوم شامل استفاده از این پرسشنا...
Towards a Reappraisal of Literary Competence within the Confines of ESL/EFL Classroom
The present paper aimed at highlighting the judicious incorporation of literary genres (i.e. novel, short story/fiction, drama, and poetry) as a supposedly inspiring teaching technique and an allegedly potent learning resource into ESL/EFL curricula. The rationale behind this pedagogical inclusion is to promote both teaching and learning effectiveness through capitalizing intensively on the gen...
متن کاملTowards a Reappraisal of Literary Competence within the Confines of ESL/EFL Classroom
The present paper aimed at highlighting the judicious incorporation of literary genres (i.e. novel, short story/fiction, drama, and poetry) as a supposedly inspiring teaching technique and an allegedly potent learning resource into ESL/EFL curricula. The rationale behind this pedagogical inclusion is to promote both teaching and learning effectiveness through capitalizing intensively on the gen...
متن کاملTowards a Typology of Relevance
This essay presents a speculative work on making distinctions among different equally valid types of research relevance. The work is innovative not only because it departs from the extant monistic perspectives, where only narrow forms of relevance are acknowledged, towards a pluralist perspective, but also because it recognizes and accounts for the plurality in the perceptions of relevance amon...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: German Life and Letters
سال: 2021
ISSN: ['1468-0483', '0016-8777']
DOI: https://doi.org/10.1111/glal.12289